ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง กรณีมหาวิทยาลัยพัฒนาการ

ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง กรณีมหาวิทยาลัยพัฒนาการ

ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง ตลอดหลายทศวรรษที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยในแอฟริกา โดยเฉพาะอย่างยิ่งมหาวิทยาลัยที่ได้รับทุนสนับสนุนจากสาธารณชน มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับระบบราชการของรัฐ ซึ่งรวมถึงกระทรวง หน่วยงาน คณะกรรมการและหน่วยงาน ภาคการศึกษา และกลุ่มวิชาชีพ เช่น ทนายความ นายธนาคาร ผู้พิพากษา วิศวกร แพทย์ นักบัญชี และผู้จัดการ

อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยในแอฟริกามีผลกระทบเพียงเล็กน้อยถึงศูนย์

ในการผลิตคนที่สามารถแก้ปัญหาการพัฒนาที่รบกวนทวีปแอฟริกาได้ ในความเป็นจริง ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะขยายสถานะที่เป็นอยู่แทนที่จะเปลี่ยนองค์กรของรัฐที่จ้างพวกเขา พวกเขาตื้นตันด้วยความรู้สึกถึงสิทธิในอาณานิคม ขาดทักษะในการแก้ปัญหา และแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพการทำงานในระดับต่ำ

ฉันต้องการโต้แย้งเกี่ยวกับการเปลี่ยนมหาวิทยาลัยในแอฟริกาคลาสสิกที่มีอยู่ให้เป็นมหาวิทยาลัยแห่งการพัฒนา โดยใช้มหาวิทยาลัยกานาเป็นกรณีศึกษาและตอบคำถาม: เมื่อพิจารณาถึงปัญหาทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองมากมายที่เผชิญหน้ากานา มหาวิทยาลัยประเภทใดที่มหาวิทยาลัยต้องการ?

แนวความคิดของมหาวิทยาลัยกำลังพัฒนา

หลักสูตร การสอนและแนวทางปรัชญาของมหาวิทยาลัยคลาสสิกมุ่งเน้นไปที่การเตรียมนักศึกษาให้พร้อมสำหรับการจ้างงานในภาครัฐ

โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยคลาสสิกของเอกชน ได้รับพันธกิจหลักจากการขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย โดยเน้นที่การสอน การเตรียมนักศึกษาสำหรับสาขาวิชาชีพเป็นหลัก (เช่น ทรัพยากรบุคคล การบัญชี การจัดการ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทววิทยา) และการทำกำไร .

ภายใต้ระบอบเศรษฐกิจแบบตลาดที่มีการลดระเบียบของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ผู้ประกอบการบางรายได้ระบุโอกาสในการทำกำไรโดยการจัดตั้งมหาวิทยาลัยเอกชนและวิทยาลัยมหาวิทยาลัยในประเทศกานา

กานาในเวลานี้ต้องการ “มหาวิทยาลัยแห่งการพัฒนา” ไม่ใช่มหาวิทยาลัยคลาสสิก

ที่ครอบงำภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษาตั้งแต่ได้รับอิสรภาพทางการเมือง

ในการปราศรัยปี 2500 ดร.ควาเม เอ็นครูมาห์ ประธานาธิบดีคนแรกของกานา ได้วางวิสัยทัศน์ต่อไปนี้สำหรับมหาวิทยาลัยที่กำลังพัฒนาของประเทศกานาและส่วนอื่นๆ ของแอฟริกา: “เราต้องแสวงหามุมมองต่อปัญหาของแอฟริกาในแอฟริกา นี่ไม่ได้หมายความว่าเทคนิคและวิธีการของตะวันตกไม่สามารถใช้ได้กับแอฟริกา อย่างไรก็ตาม ในประเทศกานา เราต้องมองทุกปัญหาจากมุมมองของแอฟริกา…

“ระบบการศึกษาทั้งหมดของเราต้องมุ่งสู่การผลิตคนที่มีความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ เนื่องจากข้อจำกัดที่วางไว้ เราจึงต้องผลิตมาตรฐานการศึกษาทางเทคนิคที่สูงกว่าความจำเป็นในหลายประเทศที่ก้าวหน้าที่สุดของ โลกตะวันตก…

“มหาวิทยาลัยจะเป็นหน่วยงานประสานงานสำหรับการวิจัยด้านการศึกษา และเราหวังว่าในที่สุดมหาวิทยาลัยจะเชื่อมโยงกับสถาบันวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเกษตร ชีววิทยา และวิทยาศาสตร์กายภาพและเคมีที่เราหวังว่าจะสร้างขึ้น”

แม้ว่า Dr Nkrumah จะกล่าวสุนทรพจน์นี้เมื่อ 58 ปีที่แล้ว แต่แนวคิดหลักยังคงใช้ได้สำหรับยุคปัจจุบันของเราเช่นเดียวกับที่เคยเป็นในตอนที่เขาพูดอย่างชัดเจน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมหาวิทยาลัยแห่งการพัฒนามุ่งเน้นการวิจัย

พวกเขามีวัฒนธรรมการวิจัยที่เข้มแข็งตั้งแต่ระดับปริญญาตรีจนถึงระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่มีส่วนช่วยในการชี้แจง วิเคราะห์ และแก้ไขปัญหาระดับท้องถิ่น ระดับภูมิภาค และระดับประเทศ การปฐมนิเทศนี้สะท้อนให้เห็นในพันธกิจ รูปแบบการจัดการและหลักสูตร ตลอดจนแนวทางการสอนและการประเมิน

ในปี 2006 ศาสตราจารย์ Judith Sutz นักวิชาการชาวอุรุกวัยได้ให้คำจำกัดความของมหาวิทยาลัยแห่งการพัฒนาดังนี้: “เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมในการพัฒนาผ่านการผลิตและการกระจายความรู้ มหาวิทยาลัยในประเทศกำลังพัฒนาจำเป็นต้องแปลงร่างเป็น

“แต่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ผู้เข้าร่วมรายอื่นๆ เช่น ภาคอุตสาหกรรมและรัฐบาล จะต้องเตรียมพร้อมที่จะรับหน้าที่ใหม่ ไม่มีโมเดลสำเร็จรูปที่มีอยู่เพื่อชี้นำการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ พวกเขาจะต้องใช้ทั้งความคิดสร้างสรรค์และความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในการเจรจาอย่างรอบคอบ ทั้งในและนอกมหาวิทยาลัย”

แม้ว่าการสอนจะเป็นส่วนหนึ่งของพันธกิจของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนา แต่ก็ไม่ใช่ภารกิจหลัก ภารกิจหลักคือ การผลิตงานวิจัย การถ่ายทอด และการใช้ประโยชน์ และการเตรียมนักศึกษาให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการวิจัยทางสังคมและวิทยาศาสตร์ โดยผ่านกิจกรรมการวิจัยดังกล่าว เช่น ดร. Nkrumah คิดอย่างถูกต้องว่าปัญหาของกานาเขตร้อนในด้านสุขภาพ การเกษตร สุขาภิบาล พลังงาน การเก็บรักษาอาหารและการเก็บรักษาอาหารสามารถแก้ไขได้

ในกรณีนี้ ดร. Nkrumah มองเห็นมหาวิทยาลัยกานาเป็นตัวแทนหรือโหนดของการแก้ปัญหาและการผลิตความรู้ ไม่ใช่ป้อมปราการแห่งสิทธิพิเศษและผู้บริโภคของทรัพยากรทางการเงินของประเทศที่หายากโดยไม่มีการสนับสนุนซึ่งกันและกัน

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยแห่งการพัฒนาไม่ได้มุ่งเน้นภายในหรือหยุดนิ่ง แต่มองว่าตนเองเป็นตัวแทนการพัฒนาหรือโหนดสำหรับการพัฒนา ดังนั้นจึงรักษาความเป็นหุ้นส่วนกับภาครัฐ อุตสาหกรรม และองค์กรชุมชน ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง